J'ai un garde-mots comme d'autres ont un garde-manger. Pour les mots et le fromage c'est mieux qu'un réfrigérateur. Les nouveaux billets sont affichés le lundi et le vendredi. 2020-06-09T07:04:39+02:00 Alain Horvilleur urn:md5:1027 Dotclear urn:md5:4a989c832211d1d9d85fae33e8ca4e36 2010-08-18T13:47:42+02:00 le gardien <p>Jamais je ne vous ai dit que vous étiez insensée. Sans doute votre tête chercheuse fonctionne-t-elle toute seule. En tout cas je vous prie de ne pas me prêter d'intention. Merci d'avance.</p> urn:md5:d278fbf7692e48853aa634f3f119eb7a 2008-01-24T15:31:42+01:00 Koizumi <p>Un jour, il faudra arrêter de tout prendre pour de la poésie, tout et n'importe quoi.</p> urn:md5:85f849253d9bc96aa0cf45923b8e4ffd 2008-01-24T15:29:28+01:00 Koizumi <p>Je vais me permettre une vaine remarque: Ceci n'est pas de la poésie, et ce pour une raison bien simple, la contradiction avec &quot;la fondation de l'être par le langage&quot; décrite dans Hölderlin.</p> <p>Il n'y a pas de monde, et de création de monde, rien n'est dévoilé: le monde commun nous est montré tel quel. Il s'agit alors de langage commun propre à la sémantique, ce qui n'est en aucun cas compatible avec la poétique, qu'elle quelle soit.</p> <p>Derrière ce texte, l'être n'est pas, il y a seulement l'image de l'être.</p> <p>Voilà ce que j'avais à dire.</p> urn:md5:0b1ef65ec7bf38e669cf0514355bff08 2007-04-08T02:25:39+02:00 Anonyme <p>S'il a suffit à votre génération de lire et d'apprendre du Prévert pour être insoucient, sachez qu'il n'en est pas de même pour nous.<br /> Les générations précédentes ont subis des stigmates dont nous portons encore les traces: l'on nous a éduqué dans une abysse confortable.<br /> Avec le non-recul dont je suis le détenteur, je peux affirmer qu'un dialogue sur cette philosophie dés le plus jeune âge peut être salutaire.</p> urn:md5:383c27e345200ee2371ad33dff008377 2007-04-08T02:21:32+02:00 Anonyme <p>Bonjour,<br /> Je viens tout juste de sortir de l'enfance: j'ai 15 ans.<br /> J'estime donc que je peux parler avec une connaissance plus &quot;fraîche&quot; que vous sur ce qui concerne cette longue étape; contrairement à ce que vous semblez croire, l'enfance ne fut pas une période féerique où je croyais en tout et où je ne pensais à rien, non.<br /> Petit je voulais devenir grand, je me sentais emprisonné dans une sorte de non-pensée qui m'était insoutenable.<br /> Il y a encore 7 mois je ne savais pas le sens du mot &quot;Nihilisme&quot;... c'est ma prof.de français qui, en lisant mes copies, m'a demandé si j'avais lu Cioran et d'où me venait cette froideur au monde</p> urn:md5:a9812f0a11833ff54825c05ef71797b2 2007-03-31T21:38:49+02:00 vulcania <p>peut-être que l'enfant a tout compris, quand un texte n'a pas de sens, il n'y a qu'une direction sensée: aller jouer!</p> urn:md5:4306236a7bf67858c85cd5b0c7e57529 2007-03-31T15:48:46+02:00 le gardien <p>A quinze ans, ce serait salutaire. Mais à 10 ans ? Le petit n'y a rien compris et a refusé mes commentaires ...</p> urn:md5:ee47b94cf387dc865328bd152684f135 2007-03-31T15:23:43+02:00 vulcania <p>pourquoi un poème ne pourrait-il pas être le reflet de notre société?<br /> les poètes ont beaucoup rimé sur la mort et la souffrance et pas seulement sur la beauté du monde...<br /> pourquoi un enfant n'apprendrait-il pas qu'on peut ressentir différemment face à une même poésie , un même événement,que le monde est pluriel. Il y a des enseignants qui nous grandissent,d'autres qui nous ennuient, mais ceux-ci nous apprennent aussi à nous abstraire, à faire l'école buissonnière dans nos têtes, à jeter nos fers...<br /> bien sûr, il y a de plus jolis vers...</p> urn:md5:b2f95b1a6b486a8328f0af21bd0a13c2 2007-03-31T12:28:04+02:00 Kazo <p>&quot;L'absurde naît de cette confrontation entre l'appel humain et le silence déraisonnable du monde&quot; - CAMUS.</p> urn:md5:9b53429bed9fa8f0a213e695050cb40d 2007-03-30T23:11:51+02:00 Daniel <p>Je souscris pleinement au sens des derniers commentaires. Qu'il est triste de faire déjà courir des nuages dans le ciel d'un enfant...La liberté pédagogique consiste à s'affranchir de l'air du temps, et pour l'élève, la récompense de l'apprentissage est le fruit de la compréhension et de l'enchantement.</p> urn:md5:6c6ff968ef2ef403434e634a2c60412a 2007-03-30T08:29:39+02:00 dece <p>un poème doit faire rêver, s'évader, imaginer un ailleurs; or celui-ci est le reflet de la société actuelle. Pas d'amour, seul la peur à partager ! L'enfant qui entend des horreurs pareilles doit désepérer de tout. Il voit son avenir d'une tristesse...alors qu'à cet âge on est ouvert à la vie, on mord, on croque la vie. Celui qui a eu l'idée de lire ou faire lire un texte de cette nature doit être sévèrement sanctionné.</p> urn:md5:d9c9e5b806d4e97bf7a28028f7faaf89 2007-03-29T22:24:23+02:00 Evania <p>Ce poème est moche.</p> urn:md5:2768b13b7321e985181e795f16b9692c 2007-03-28T17:40:57+02:00 le gardien <p>Je suis tout à fait d'accord avec ce que tu dis. C'est assez inquiétant de constater qu'un gosse (excusez moi les québécois de passage) sache un poème par cœur et ne le comprenne pas. Finalement il a sans doute eu raison de refuser les explications.</p> urn:md5:5beb9813fec2c1da96578a499891d51b 2007-03-28T17:20:28+02:00 Christine <p>Au dela de la signification de ce poême, souvent en second degré, je le trouve beaucoup trop abstrait pour des élèves de CM2 car à moins qu'ils n'aient un niveau très élevé, j'ai peur que cela en décourage beaucoup sur l'utilisation qu'ils peuvent faire de notre belle langue. Dommage. Cela me rappelle lorsqu'une prof de français, en 6ème, nous a fait apprendre par coeur François Villon... j'en ai bavé et n'ai pas du tout apprécié ce poême à sa juste valeur.<br /> On se demande si certains prof ne se font pas plaisir à eux mêmes ou pense toucher les parents à travers les devoirs donnés aux enfants...</p> urn:md5:4b3192c988488d13d4e49b22d8297622 2007-03-27T22:50:06+02:00 le gardien <p>Mais pourquoi ne mets-tu pas ces mots sous le billet Mots rares ??</p> urn:md5:18395ac32b1b739d0629c65c0f1124ac 2007-03-27T22:19:13+02:00 Evania <p>Seconde livraison : aedéage, alutacé, canaliculé, chordotonal, épisterne, éruciforme, exsertile, fascie, flabellé, funicule, intercotidale, lobigère, métépimères, monoliforme, mutique, prépupal, pygopode, ripicole, scape, scrobe, sécuriforme, sétacé, sternite, testacé, urogomphes et autres insultes faciles...</p> urn:md5:9e60ccea4c9e73b837ea0c7cf49eeb97 2007-03-27T20:27:26+02:00 Kazo <p>Je fais un peu la même lecture que juliettevipe.<br /> Un terrible constat du monde que nous offrons aux générations futures et un appel pour réveiller <em>pas à pas</em> les consciences.<br /> Un peu délicat malgré tout pour des élèves de CM2. Reste à savoir effectivement comment il a été présenté et commenté en classe...</p> urn:md5:f180b078932c87b73be4dd6541f9011b 2007-03-27T19:48:41+02:00 juliettevipe <p>Tout cela nous a été donné un jour et puis... repris ?<br /> L'âme, la pensée, l'amour, la révolution, la communauté, le partage, l'union, l'humanité....<br /> Un texte pour faire prendre conscience... dans des mains encore innocente ? peut etre... un espoir... pour demain.. peut etre... car beaucoup d'entre nous veulent se libérer de ces fers...<br /> Pas à pas ... l'auteur veut nous libérer avec ses vers...</p> <p>Bonne journée Cher Horvilleur...</p> urn:md5:8b432cf62599bf73422d091a1935533b 2007-03-27T04:53:14+02:00 dumby <p>ca me rappelle quand j etais plus jeune je me mettais a penser au néant et je poussais le raisonnement assez loin, avec mon esprit poete du haut de mes 10ans, cela soulevait de grandes quantités de questions...mais maintenant mon esprit &quot;formaté&quot; ne parvient plus a aller aussi loin dans ses délires philosophique...</p> urn:md5:fa9587d8a3f2a06163bafd5a1861fd8e 2007-03-26T22:51:54+02:00 le gardien <p>En fait ceci est un commentaire pour le billet <a href="http://blog.legardemots.fr/post/2007/03/24/Mots-rares" rel="nofollow">Mots rares</a>. Sans consulter mes dictionnaires, je mets en italiques les mots que je connais : adné, <em>amplexicaule</em>, apiculé, apomictique, apprimé, <em>arille</em>, aristé, <em>bacciforme</em>, cladode, condupliqué, <em>conné</em>, cuspide, décombant, <em>décurrent</em>, <em>décussé</em>, émarginé, épicormique, <em>infundibulé</em>, monopodial, mucroné, <em>obconique</em>, onciné, <em>pelté</em>, pennatifide, pérule, phyllode, pinnule, pyroïde, racème, rétus, <em>samare</em>, serrulé, staminode, syncarpe, umbo, etc... Je ne suis pas capable de donner leur définition, mais je crois qu'ils appartiennent tous au domaine de la botanique.</p>